未婚生兒陷困境 陪讀班拉回困境母子！牧師捐所有退休金：想幫更多弱勢_三立新聞網
2023.09.21
2023/09/21 記者張雅筑／三立新聞網
台南單親媽媽和兒子仔仔（化名）相依為命，未婚生子又得賺錢過養家，仔仔媽一度不知所措，加上患有亞斯伯格症的仔仔也因為未定時服務加上情緒找不到出口，所以飽受同學異樣眼光。直到社工和1919陪讀計畫給予關懷，讓他們母子倆的生活有了依靠和改變。最讓人動容的是，協助仔仔的陪讀班牧師柯婌文，她一路走來無私奉獻10多年，甚至連退休金都無償捐出。
根據衛福部統計資料顯示，台灣學齡兒家庭的雙薪比率高達逾7成，因此許多沒後援的家庭，孩子放學後都會選擇安排安親班、補習班或才藝班等，但對於一些經濟較為匱乏的家庭來說，他們不僅沒辦法好好陪伴，甚至無力讓小孩去參加額外的校外課輔班或才藝班。而這些孩子怎麼辦呢？有的只好跟著爸媽到工作場合，有的只好在外遊蕩或是獨自在家等，而這其實也成了社會隱性問題。
和媽媽相依為命的台南男童仔仔（化名），當年媽媽未婚懷孕生下他，毫無育兒經驗又得賺錢過生活，媽媽一度陷入困境不知所措。回憶當時，仔仔媽說，那時真的很徬徨，「我沒辦法和別人分享我內心的苦和傷害，就一直悶著，但仔仔其實是個很貼心的孩子，他沒有爸爸，所以就像是我獨有的，雖然我們的生命中有很多不完整，有很多缺口，但幾年下來也慢慢釋懷了。不然負面情緒愈積愈多，一定會爆炸的。」
因為接觸了已故藝人孫越所創立的基督教救助協會，仔仔在小學一年級時開始到當地陪讀班學習，在牧師柯婌文、黃清雯老師的陪伴下，母子倆的生活漸漸穩定、找到平衡。神召中西1919 陪讀班的柯婌文牧師表示，台南中西區在大家眼中會覺得是很繁華的地方，但其實有很多弱勢家庭需要幫助和陪伴，仔仔和媽媽就是其中一例。
回憶仔仔剛到陪讀班時的模樣，很難想像，一個小小個頭的男孩總穿著過大的二手衣，且不時飄出異味，因為他常常好幾天才洗一次澡，加上過敏關係，鼻涕不時掛在臉上或流到嘴裡，讓其他孩子投以異樣眼光甚至不敢靠近。更讓人心疼的是，仔仔被診斷出患有亞斯伯格症，經常沒有按時服藥的他常會發出怪聲，常常惹來同學不滿投訴。這一點一滴看在牧師和老師眼裡，都非常的不捨，開始想辦法協助改善，包括協助定期服藥、加強其課業和自信心等，漸漸地，仔仔在生活習慣上養成了良好衛生外，因為有大家的肯定和鼓勵，他也慢慢的從自卑變得有信心，課業上也進步許多，特別是在數學上，不時拿高分讓很多人佩服。
目前仔仔媽在水果攤工作賺錢養家，她說，經歷了這些自己也有所成長，雖然一路上很辛苦，但她也慢慢學會當媽媽和愛，「真的釋懷很多，現在我常和仔仔說，他是我的小天使，讓我學習到愛。我也跟他道歉，很遺憾沒辦法給他一個完整的家，結果他還反過來安慰我。」
對此，牧師柯婌文語重心長表示，單親媽媽一邊工作一邊養家，若有遇到無法處理孩子的需求和情緒等問題，其實會衍生很多問題，所以社會的幫助和支持就顯得非常重要。談及陪讀班，柯婌文說，很多人可能會誤會是要加強課業，但其實他們更重視品格教育，「我們不是一般的補習班，許多弱勢孩子更需要的是關懷和重視，因為在這裡，我們看到很多孩子的問題來自於沒有親人和情感的交流，他們不被重視，也得不到肯定，所以我們真正想做的是，帶給他們這些力量，因為唸書可能到一個年限而已，但生命和人格卻是一輩子的事。」
一路陪伴仔仔成長多年的陪讀班老師黃清雯也補充道，為了增進親子的交流與瞭解，他們也會適時邀請孩子和家人一起聚會分享，「陪讀最重要的，是讓孩子成為有愛和懂得感恩的人。唯有這樣，他才能有動力去幫助別人。」
讓人更感動的是，這個陪讀班背後的無私力量！沒有兒女的柯婌文牧師，總是把陪讀班孩子視如己出，甚至自掏腰包請陪讀老師，但這樣的好人卻仍面臨到艱難的考驗。在2012年時，柯婌文丈夫被檢查出直腸癌第四期且擴散，治療加上住院費都非常昂貴，她一度身心煎熬，但就當她陷入低潮之際，沒想到因緣際會可以參與醫院癌療實驗，不僅相關醫療費用全免，其丈夫最後也透過臨床試驗的藥物治療戰勝癌症。柯婌文牧師最後也強調，對於這一路來的付出從未後悔過，她甚至在2018年時把勞保退休金全部奉獻出來，希望可以幫助更多弱勢家庭的孩子、長者和癌症病患等，讓善和愛一直傳遞出去、溫暖這社會。
❤支持1919陪讀計畫、幫助社會弱勢童：https://reurl.cc/XmexgM
【1919陪讀計畫簡介】
基督教救助協會從自2004年起推出「弱勢家庭兒少課後陪讀計畫」，提供「弱勢家庭兒少」 （包括貧困、單親、外籍配偶家庭兒少）免費參加課業輔導、品格教育、才藝課程與家庭關懷，讓弱勢家庭兒少的身心靈體得到足夠的餵養與關顧，使得家長無後顧之憂，得以安心工作，進而改善家庭經濟與生活品質。
-服務對象-
1919服務中心所在社區內貧困、單親、隔代教養、身心障礙和新住民等經濟弱勢家庭之國小學童。
-服務內容-
●課業輔導
輔導孩童完成課業，促進知識上之理解力。
●生命教育、品格教育
教導孩子認識自我、性別差異與相處、自我保護、問題解決、生活適應技巧、人際溝通，人與環境等學習，以塑造良好的品格，提升兒童的情緒管理與人際適應。
●家庭關懷訪視
透過訪視、關懷家庭成員之互動，協助面對危機及生活調適，增進其家庭功能，並形成支持系統。