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1919陪讀班春風化雨_4偏郷畢業生獲縣市長獎
2019.06.30

為了不讓弱勢家庭的孩子輸在人生的起跑線上,基督教救助協會「1919陪讀計畫」自2004年起,在全台各地成立1919陪讀班,提供弱勢家庭孩子免費課輔、品格教育、才藝課程、營養晚餐,15年來總計已資助4萬多人次。今年有4名來自偏郷陪讀班的畢業生,分別勇奪縣(市)長獎,他們是來自屏東瓦酪露1919陪讀班的小恩、台東愛國蒲1919陪讀班的小祈、花蓮美崙神召1919陪讀班的小彥,及台南平安堂1919陪讀班的小凡。

 
第二個家 避風躲雨
 
住在屏東馬兒部落的小恩,小一時就來到瓦酪露1919陪讀班。小恩從小父母過世,和阿嬤住在鐵皮屋裡,嬤孫倆就只靠老人年金過活。每天小恩都會來陪讀班做功課、吃晚飯,老師還會幫她打包飯菜,讓她帶回去給阿嬤吃。
 
小恩十分好學,每天都會寫評量,反覆練習,加強較弱的科目。除了成績優異,她也常代表學校參加賽跑,更曾代表學校表演直笛。她很喜歡來陪讀班,連學校課業都結束了,還是天天來陪讀班,只因為這裡是她第二個家。
 
從小看著小恩長大的柯水靈老師,就像媽媽一樣地照顧她。「每次我幫女兒買衣服時,都會幫小恩也買一件,但這孩子自尊心很強,不能白白送她,總要找些名目,她才肯收。」
 
水靈老師也會幫小恩申請獎學金,讓她可以付校車費。她一直很心疼小恩的懂事,但也擔心她的未來。「至少她還有我們,陪讀班就像是她的避風港,無論發生什麼事,她都可以進來避風躲雨。」
 
陪讀老師 就是爸媽
 
住在台東的小祈,爸爸是軍人,假日才能回家一趟,媽媽來自菲律賓。媽媽中文不好,無法教小祈功課,有時她還得幫媽媽翻譯。當知道有愛國蒲1919陪讀班後,媽媽就把還在唸幼兒園中班的小祈送了來。
 
多年下來,在陪讀班老師陪伴下,小祈養成了自動自發的讀書習慣,自我要求很高。孫聆聆老師說:「每次只要考試,小祈甚至早上4:00就起來唸書。」小祈的數學、英文和音樂都很強,小三時開始代表學校比賽,獲獎無數,也常隨陪讀班前往養老院中表演。
 
愛國蒲陪讀班的孩子每年畢業生不到10名,但他們的畢業生經常獲得台東縣縣長獎,實在很不容易。聆聆老師表示,如果說有什麼特殊的原因,就是陪讀班提供了一個安全穩定的讀書環境,讓他們能自信地成長。「我們這裡的志工老師都很愛孩子,他們也常常透過學校的老師,了解孩子在學校的情形,孩子們都把他們當成自己的爸媽。」
 
 
照顧大姊 為母分憂
 
花蓮美崙神召1919陪讀班的小彥來自單親家庭。大姊身心障礙,平常要送去教養院,但只要一回到家中,小彥就要幫忙照顧姊姊。難能可貴的是,小彥的學業一直都名列前茅。
 
小彥小二剛來陪讀班時很內向,但他很愛看課外書。慢慢建立好生活作習後,他會先在學校把功課寫完,來到陪讀班後就專門找老師解決不會的地方。陪讀班負責教導數學的黃再益牧師,每天都會開車送孩子回家,此時小彥就會出一些數學題來考黃牧師。
 
熱心服務 勵志楷模
 
1919陪讀計畫除了看重課業之外,也注重多元發展與品格教育。而台南平安堂1919陪讀班國三畢業生小凡,今年就獲得台南市市長勵志獎。小凡在艱困的環境中成長,但平常熱心服務,今年還負責畢業典禮的會場布置,學校因此頒給小凡市長勵志獎。
 
小凡從小父母離婚,小一時來到陪讀班。由於媽媽工作的關係,他需要分擔家事,照顧妹妹早餐、送妹妹上學。小凡國一時也曾經有一段叛逆期,陪讀班老師便經常單獨找他吃飯,苦心勸導。小凡從小就喜歡畫畫,國三時班導師先是找他設計運動會班旗,接著邀他參與畢業紀念冊製作,還舉薦他參加畢業典禮會場布置。為了趕進度,小凡經常熬夜趕工,終不負老師的信任,順利完成使命。
 
自2004年以來,1919陪讀計畫已資助超過4萬人次的孩子。108學年度預計持續幫助3000名弱勢家庭的國中小生,另成立80個多元才藝班。每月1200元就能資助一名國小生,2000元能資助一名國中生。救助協會秘書長夏忠堅呼籲各界能踴躍捐款支持1919陪讀計畫,讓更多弱勢家庭孩子能在陪讀班守護下,安心學習,健康成長,打破累代貧窮的惡性循環,迎向希望的明天。

1919陪讀計畫官網 www.ccra.org.tw/weakchild/index.aspx